ОБЩИЕ ПРАВОВЫЕ НОРМЫ ИНКЛЮЗИИ

Рекомендации по созданию условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами в субъекте Российской Федерации

Об интегрированном воспитании и обучении детей с отклонениями в развитии дошкольных образовательных учреждениях

Из истории развития инклюзивных подходов в странах Западной Европы и СНГ

Историко-правовые основы инклюзии в образовании

Положение об организации деятельности инклюзивной  группы государственного образовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования

Положение о диагностическом классе в специальном (коррекционном) образовательном учреждении VIII вида

ЛОКАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ (РЕГИОНЫ)

Москва

Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями в г. Москве

Об организации экспериментальной и инновационной деятельности в системе образования города Москвы

Нормативные акты, регламентирующие деятельность образовательных учреждений, реализующих инклюзивное образование

Положение о Сообществе специалистов инклюзивных дошкольных учреждений ЦОУО ДО г.Москвы

Положение об окружном совете по инклюзии (Москва, ЦАО)

Проект Положения о деятельности государственного образовательного учреждения  ЦАО Москвы в режиме Окружного Ресурсного центра по инклюзивному образованию

Томск

Приказ "Об организации психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья  в МДОУ г. Томска"

Приказ "О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами"

Приказ "Об утверждении примерного договора о совместной деятельности по обучению детей с отклонениями в развитии в ООУ"

Приказ "О назначении кураторов в ООУ"

О создании экспериментальной площадки по обучению детей с ограниченными возможностями здоровья

Калининградская область

Приказ: "Об инновационной деятельности государственных областных специальных (коррекционных) образовательных учреждений"

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ И ПОЛОЖЕНИЯ

Модель деятельности территориального ресурсного центра развития интегрированного (инклюзивного) образования

Методические рекомендации по связи СКОУ и ОУ в вопросах сопровождения включённого ученика

Инструктивно-методическое письмо «О едином  подходе к обучению детей с нарушениями письменной речи и  оцениванию их работ по русскому языку»

Положение о логопедическом пункте дошкольного образовательного учреждения

Междисциплинарное взаимодействие специалистов инклюзивного образования

Учебная программа курсов «Инклюзивное образование» (48 часов) (Томск)

Индивидуальная  образовательная программа на 2009-2010 учебный год (Томск)